модуль 2

-

Цей модуль допоміг мені проаналізувати переваги використання методу проектів у навчальному процесі, а саме… 

Проекти надають широкі можливості для навчання. Вони залучають учнів до вирішення проблемних ситуацій та інших змістових завдань, будують зв’язки зі світом поза класною кімнатою та звертаються до питань реального життя учнів. В учнів формується не тільки самостійна діяльність а ще уміння планування власної діяльності.

Комментарии

Отправить комментарий

Популярные сообщения из этого блога

Модуль первый

-
Цей модуль допоміг мені обдумати власні цілі навчання на цьому тренінгу, а саме…    ·          Здійснення вибору та прийняття комплексних рішень ·          Розуміння взаємозв’язків між системами ·          Визначення та постановка суттєвих запитань для прояснення різноманітних позицій, що дозволяє приймати кращі рішення ·          Оформлення, аналіз та синтезування інформації для вирішення проблем та відповідей на запитання   ·          Вміле, відповідальне мислення, що дозволяє людині формулювати надійні вірогідні судження для окреслення, аналізу та вирішення проблем.
Далее...

модуль 9

-
Модуль 9 допоміг мені зробити такі висновки щодо того, як учні можуть самі спрямовувати себе у навчанні та про роль і місце диференційованого навчання. По-перше, лише учень з високим навичками самоорганізації здатен сам себе скеровувати, адже навіть формуюче оцінювання та різні типи завдань не навчать самоспрямовуванню за один проект, цьому вчать протягом всього шкільного навчання. А для учнів з різними типами мислення та сприйняття інформації різні типи завдань та створення відповідних умов для навчання зможуть покращити результати навчання. Сьогодні створив форму оцінювання учнівського блогу, потім вніс корективи в план теми.
Далее...

модуль 10

-
Цей модуль допоміг мені з’ясувати мою роль фасилітатора в навчанні учнів за методом проектів, а саме що потрібно переглядати взагалі уявлення про роль психолога і про ведення уроку психології. Для мене тут складним являється саме організаційний момент -як і вчити, і не заважати, бути цінним для дітей, але не центром уроку!
Далее...